2月11日，山东师范大学“守护成长”心理护航服务队“亲子共读·亲子沟通”心理健康公益活动在菏泽市曹县举行，本次活动是学校万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭“守护成长”心理护航行动的一次生动实践。菏泽市委教育工委副书记晁保平，曹县教育质量测评中心副主任、教学研究室主任、曹县图书馆馆长袁涛，山东师范大学团委、学生发展与心理健康研究中心、心理学部相关负责同志，服务队成员、学生及家长代表100余人参加活动。

书香润心：于共读中遇见自我

启动仪式上，晁保平、袁涛、学生发展与心理健康研究中心副主任陈亮、校团委副书记刘一帆、心理学部教授毛伟宾分别发言，表示此次活动是高校专业资源下沉基层、服务社会的有效路径，并寄语现场亲子家庭在互动中收获陪伴、共同成长。

作为本次活动的一大亮点，学生专场以“全民阅读”为底色，以“亲子沟通”为内核，精心设计了融阅读指导与心理辅导于一体的互动环节。活动在轻松有趣的“伸屈手指”“撕纸”等心理热身游戏中拉开序幕，迅速拉近了志愿者与孩子们的距离。随后进入深度“片段共读”环节，山东师范大学心理健康教育研究生王丹引导家长和孩子们，分角色朗读了《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》经典心理学读物的精选片段，并带领家长们在阅读中亲身领略倾听和赞赏在亲子关系构建中的重要作用。

在分享讨论环节，现场气氛热烈，多名学生主动分享阅读带来的启发。许多孩子和家长表示，这是第一次通过书中角色的眼睛审视自己，意识到平时对语言在亲子沟通中的作用的忽视。

倾听架桥：在沟通里抵达共情

在专业讲座环节，山东师范大学发展与教育心理学博士生智诺带来了《从“沟”到“通”》亲子沟通专题分享。讲座以亲子沟通高频生活场景为切入点，通过家长常见反应与孩子期待反应的双视角对比，生动拆解常见的沟通回应类型，精准点出亲子间沟通隔阂的核心症结，提出“先看见情绪，再讲道理”的沟通原则。智诺结合行为目的论，深入解读孩子磨蹭、顶嘴、刻意标新等看似“叛逆”行为背后的真实心理需求，阐释健康亲子关系的本质既需要给予孩子足够安全感，也应尊重其独立探索的成长需求。

现场还分享了积极倾听与共情、“我”信息表达法等实用沟通钥匙，通过现场亲子互动练习，让家长和孩子沉浸式掌握切实可行的沟通技巧。讲座中，一对母子的现场示范演练，让抽象的理论转化为直观可感的行动，赢得阵阵掌声。

活动现场，不少家长眼眶湿润。一位父亲在互动环节坦言：“以前总觉得孩子不听话，今天才意识到，是我没有真正听懂他的话。”另一位母亲表示，自己平时只关心成绩，却很少问孩子“你今天开心吗？”讲座结束后，多位家长主动与服务队成员交流，表示深受触动，决心重新学习如何与孩子对话。

活动尾声，袁涛对山东师范大学心理护航行动的专业赋能表示感谢，并期待未来持续合作，让图书馆成为亲子陪伴、共同成长的暖心阵地。

暖心送福：以书签遥寄山师愿

活动的最后环节，山东师范大学心理护航服务队为参加活动的家长和学生送上了山东师范大学专属的“福”字和书签。书签上印有“倾听，是爱的另一种语言”“接纳情绪，拥抱自己”“沟通从心开始”等心理健康类寄语，字字温暖，句句入心。

一张张红纸写满祝福，一枚枚书签传递关怀，不仅为活动增添了浓浓的仪式感，也承载着学校对每个家庭在亲子沟通中不断成长的美好祝愿。家长们手捧福字，孩子们细读书签，现场暖意融融，为整场活动画上了温馨而圆满的句号。

迎难砺剑：自挑战淬炼赤子心

活动在筹备过程中，服务队面临不少挑战。筹备期恰逢春节假期，学生与家长的作息时间难以协调，参与意向存在较大不确定性；学生与家长同时出场，这对仅有8名成员的服务队而言，在人员调度与内容并行推进上提出了较高要求；场地资源受限，面对参与人员较多的压力，曹县图书馆迅速协调县文化中心，调配多媒体室作为备用场地，为活动的顺利开展提供了坚实保障。

面对挑战，服务队依托曹县教体局与图书馆的前期社群运营，精准摸排意向家庭，科学规划并行环节，将志愿者分为导读组、讲座组与保障组，实现活动的顺利开展。活动现场，志愿者们早早就位，有序引导签到、维护秩序，并穿梭于各环节为参与者送上精心准备的小礼品，用真诚与热情传递温暖，确保了整场活动流畅有序、张弛有度。

本次活动不仅为曹县的学生及家长送去了专业的心理健康支持，更以“阅读+心理”的融合形式，将全民阅读的国家战略落地基层、送入家庭，让书香浸润心灵，让理解成为桥梁。许多参与家庭表示，这是一堂关于爱、关于倾听、关于成长的“必修课”。

山东师范大学“守护成长”心理护航服务队将继续以专业与热忱，深入推进“四进”活动，不断探索“全民阅读+心理健康”服务新模式，为构建学校、村镇、社区、家庭四位一体的心理健康护航网络、推进健康山东建设贡献高校力量。