为积极响应山东省教育厅关于加强学生心理健康服务站建设的号召，扎实推进万名大学生进学校、进村镇、进社区、进家庭的“守护成长”心理护航行动，山东师范大学“守护成长”心理护航行动滨州站点充分发挥青年力量，以“多点开花”模式深入推进全环境立德树人工作。在心理学部专家的培训和指导下，学生服务队分赴滨州市多地中小学校，服务范围涵盖滨城区、博兴县、沾化区、惠民县、邹平市等区域，开展系列心理健康主题活动，精准对接基层需求，助力构建和谐家校关系，为青少年儿童健康成长注入暖心力量。

一、深入校园课堂 情绪管理课程贴近学生实际需求

活动期间，服务队成员依托高校专业资源，结合滨州地区家校实际，围绕情绪管理、沟通技巧、压力疏解等核心主题，在北镇中学、邹平黄山中学、沾化一中、博兴县纯化镇中学等10余所学校同步开展宣讲与互动。

在沾化一中，文学院王智颖、李宜慧，马克思主义学部段新莹，法学院王崇强，教育学院商睿奕，音乐学院李骁彧、张淑惠，为学生带来《情绪调节的魔法》和《情绪魔法棒》两门创意情绪管理课程，还特别准备《亲子沟通技巧》等课程帮助孩子们掌握有效沟通方法、科学处理负面情绪。课程融合理论讲解与实践操作，让每位参与者都能学有所获。

图1沾化一中学生手拿志愿者发放的新年福字

在邹平市黄山中学，活动走进高一20班的教室，宣讲人法学院王恩熙以“做情绪的主人”为主题进行心理健康分享，结合高一学生正处于青春期特有的敏感、好奇与学业压力交织的身心发展特点，她围绕情绪识别、压力调节、人际沟通、自我接纳等核心内容展开详细讲解。还选取考试失利后的沮丧、与朋友产生误会的委屈、面对繁重作业的焦虑等贴近校园生活的真实案例，让同学们拥有切实体验。

互动问答环节同学们踊跃举手分享自己遇到的情绪困扰，王恩熙耐心倾听，用温暖与专业给予回应和疏导。情景分享中，她通过生动的角色扮演，再现了不同情境下情绪的产生与变化，引导同学们正确认识负面情绪并非洪水猛兽，而是内心世界的正常信号，要学会用合理的方式表达、用科学的方法疏导，在紧张的高中学习与生活中保持积极乐观的心态。

图2王恩熙在邹平市黄山中学高一20班教室的心理健康宣讲课堂

二、聚焦乡镇中学，心理服务覆盖乡村教育一线

在博兴县纯化镇中学，党史本2501班贾文暄面向该校初二、初三两个年级的学生开展“守护心理，做情绪的主人”主题系列实践活动。贾文暄深知中学时期是情绪波动关键期、心灵成长黄金期，以青春视角、同龄共情的独特优势，为乡镇中学的同学们送上了一场兼具专业性与趣味性的心理健康“成长礼”，让乡村孩子也能近距离享受优质的心理教育资源。

图3贾文暄走进博兴县纯化镇中学开展《情绪调节的魔法》心理讲堂

三、家校协同推进，营造全环境心理成长氛围

本次行动在实现覆盖学生超1000人次的同时，还邀请了百余名家长代表参与其中。志愿者们通过《亲子沟通技巧》等专题课程，帮助家长更新教育理念，掌握亲子沟通方法，有效延伸了服务链条，实现了“进家庭”的预期目标，推动形成家校携手、共护成长的良好格局。

图4文学院李梦硕在邹平怀远学校开展《Emo了之后怎么办？》心理讲堂

四、建立长效机制，持续赋能乡村心理健康教育

此次山东师范大学 “守护成长” 心理护航行动滨州站点的系列活动，不仅帮助家长更新了教育理念、掌握了科学的沟通方法，更让孩子们在校园中感受到了被尊重、被理解的温暖，为青少年营造了健康向上的心理成长氛围。学校以多点布局、分层推进的方式，通过小切口+专业心理服务的形式，守护青少年心理健康成长。

滨州市团委相关负责人表示，将持续搭建合作平台，积极引入更多高校优质资源，为乡村青少年的成长注入更多青春动能。未来，山东师范大学 “守护成长” 心理护航行动滨州站点也将进一步拓展服务范围，深化与基层学校的长效合作机制，让心理护航之花绽放在滨州的每个角落，持续为青少年心理健康成长保驾护航。

供稿/供图：王智颖、李宜慧、段新莹、王崇强、商睿奕、李骁彧、张淑惠、王恩熙、贾文暄、李梦硕

编辑：高嘉祺

校对：纪林芹、贾硕